
Polsk skole ønsker at vise, hvordan mangfoldighed og internationalt samarbejde kan fremme elevers læring og personlige udvikling
I et projekt, som den polske skole ZSO forsøger at stable på benene, skal skoler lære hinandens kultur at kende, gennem traditionelle danse, kunst og musik, men også gennem mere moderne danse og musik. Under projektets forløb skal deltagerne lave fotoalbums, skrive blogs, opsætte teaterstykker og sammen lave en fælles hjemmeside. Aktiviteterne skal være en del af den almindelige undervisning og for eksempel indgå i fag som geografi, historie, musik og religion.
Formålet med projektet er desuden at forbedre kvaliteten i undervisningen og styrke elevernes læringsproces. Skolen ønsker også, at projektet er med til at fremme elevernes personlige udvikling og kreativitet.
Med projektet ønsker skolen at opbygge empati og respekt for traditionel og moderne kultur. Eleverne skal kende til forskellige måder at leve på i Europa og lære at tænke flere perspektiver ind i sin hverdag og dermed udvikle deres følelsesmæssige intelligens.
Den polske skolen har elever i alderen 16 til 19 og søger andre skoler med elever i den samme alder. ZSO skolen er lead-partnere på projektet.
Tidsfrist:
Ansøgningsfrist til Comenius Multilateral er den 21. februar.
Kontakt:
Joanna Sobczyk, asia_sobczyk@op.pl
Comenius
Internationalisering af grundskole, gymnasiale og ungdomsuddannelser.
EUs Comenius-program har til formål at fremme internationaliseringen og det tværnationale samarbejde mellem folkeskoler og ungdomsuddannelser. Mange skoler ønsker at give deres undervisning en international dimension, så eleverne kan begå sig i globaliseringens tidsalder.
I alt deltager 31 lande i Comenius-programmet. Det er de 27 EU medlemslande, Tyrkiet, Norge, Island og Liechtenstein. Grønlandske skoler deltager i programmet på samme betingelser som danske.
I Danmark er det Styrelsen for International Uddannelse (IU), der er kontaktpunkt. For yderligere information omkring Comenius programmet, ansøgningsfrister m.m. er IUs hjemmeside derfor relevant.
Læs mere her.